tag:blogger.com,1999:blog-74163198055635040212024-03-18T09:49:06.991+00:00LireunlivreplaisirAdama Ndao, professeur de lettres modernes au lycée Ahoune Sané de Bignona, présentement au lycée Demba Diop de Mbour analyse ici ses lectures et des œuvres au programme dans l'enseignement du Sénégal.
Abonnez-vous pour suivre les posts et l'actualisation des publications.Lireunlivreplaisirhttp://www.blogger.com/profile/09959043128475649407noreply@blogger.comBlogger197125tag:blogger.com,1999:blog-7416319805563504021.post-48205154431541742102024-03-18T09:45:00.010+00:002024-03-18T09:48:34.409+00:00TSQ : correction et guide aux réponses<p> <span> </span><span face="Arial, sans-serif" style="background-color: white; text-indent: 21.3pt;">Le pays des Diallobé n’était pas le seul qu’une grande
clameur eut réveillé un matin. Tout le continent noir avait eu son matin
de </span><b style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; text-indent: 21.3pt;"><u>clameur</u></b><span face="Arial, sans-serif" style="background-color: white; text-indent: 21.3pt;">.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 21.3pt;"><span face=""Arial",sans-serif" lang="FR-SN" style="color: black; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Etrange aube ! Le matin de l’occident en
Afrique noire fut constellé de sourires, de coups de canon et de verroteries
brillantes. Ceux qui n’avaient point d’histoire rencontraient ceux qui
portaient le monde sur leurs épaules. Ce fut un matin de gésine. Le monde connu
s’enrichissait d'une naissance qui se fit dans la boue et dans le sang.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 21.3pt;"><span face=""Arial",sans-serif" lang="FR-SN" style="color: black; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ceux qui avaient combattu et ceux qui
s’étaient rendus, ceux qui avaient composé et ceux qui s’étaient obstinés se
retrouvèrent le jour venu, recensés, répartis, classés, étiquetés, conscrits,
administrés. Seulement combattre. Ils étaient étranges. S’ils savaient tuer
avec efficacité, ils savaient aussi guérir avec le même art. Où ils avaient mis
du désordre, ils suscitaient un ordre nouveau. Ils détruisaient et construisaient.
On commença, dans le continent noir, à comprendre que leur puissance véritable
résidait, non point dans les canons du premier matin, mais dans ce qui suivait
ces canons. Ainsi, derrière les canonnières, le clair regard de la Grande
Royale des Diallobé avait vu l’école nouvelle.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 21.3pt;"><span face=""Arial",sans-serif" lang="FR-SN" style="color: black; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">L’école nouvelle participait de la nature
du canon et de l’aimant à la fois. Du canon, elle tient son efficacité d’arme
combattante. Mieux que le canon, elle pérennise la conquête. Le canon contraint
les corps, l’école fascine les âmes. Où le canon a fait un trou de cendre et de
mort et, avant que, moisissure tenace, l’homme parmi les ruines n’ait rejailli,
l’école nouvelle installe <b><u>sa paix</u></b>. Le matin de la
résurrection sera un matin de bénédiction par la vertu <b><u>apaisante</u></b> de
l’école.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 11.9pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto;"><span face=""Arial",sans-serif" lang="FR-SN" style="color: black; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">
Cheikh Hamidou <b>KANE</b>, <u>L’aventure
ambiguë</u>, 1961</span></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">1. Comment formuler un titre ? <o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Le titre
est formulé avec un mot ou une expression. Celle-ci est néanmoins beaucoup
explicite.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Un exemple</span></u></b><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;"> :<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="FR-SN" style="background: aqua; mso-ansi-language: FR-SN; mso-highlight: aqua;">L’école</span><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">, une <span style="background: fuchsia; mso-highlight: fuchsia;">arme</span>
coloniale – <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">L’école</span> ou
la <span style="background: fuchsia; mso-highlight: fuchsia;">force militaire</span>
– La <span style="background: fuchsia; mso-highlight: fuchsia;">domination</span>
par <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">l’école</span><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">NB.</span></b><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;"> Dans ces titres, on note le <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">thème</span> et son <span style="background: fuchsia; mso-highlight: fuchsia;">rôle</span> (ce que l’auteur
expose)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">2. Comment rédiger une situation ?<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Il y a deux
niveaux à prendre en compte : La contextualisation et la présentation du texte.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Pour
la <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">contextualisation</b>, on partir d’un
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">contexte historique</i>, <i style="mso-bidi-font-style: normal;">littéraire</i> ou <i style="mso-bidi-font-style: normal;">idéologique</i>, d’un <i style="mso-bidi-font-style: normal;">thème
traditionnel</i> dans la littérature, d’un <i style="mso-bidi-font-style: normal;">aspect
particulier de l’écriture littéraire</i>, etc.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Pour
la <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">présentation</b> <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">du texte</b>, une phrase doit énoncer des informations telles que le <i style="mso-bidi-font-style: normal;">titre du texte</i> entre guillemets, le <i style="mso-bidi-font-style: normal;">titre de l’œuvre</i> à souligner, le <i style="mso-bidi-font-style: normal;">nom de l’auteur</i>, la <i style="mso-bidi-font-style: normal;">date de publication</i>. Il faut si besoin en est, <i style="mso-bidi-font-style: normal;">situer</i> le passage dans l’œuvre ou <i style="mso-bidi-font-style: normal;">préciser</i> sa place par rapport à d’autres passages.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Un exemple</span></u></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;"> : <o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-right: 198.05pt; text-align: justify; text-indent: 21.3pt;"><!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t88" coordsize="21600,21600"
o:spt="88" adj="1800,10800" path="m,qx10800@0l10800@2qy21600@11,10800@3l10800@1qy,21600e"
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" adj="278" filled="t" fillcolor="#3f1260" strokecolor="#7030a0"
strokeweight="2.25pt">
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focus="100%" type="gradient"/>
<v:stroke joinstyle="miter"/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><span style="height: 35px; left: 0px; margin-left: 424px; margin-top: 69px; mso-ignore: vglayout; position: absolute; width: 8px; z-index: 251660288;"><img height="35" src="file:///C:/Users/LENOVO/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.png" v:shapes="Accolade_x0020_fermante_x0020_3" width="8" /></span><!--[endif]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">L’école étrangère a joué un rôle de premier
plan dans le système colonial. Elle a permis de former des cadres africains à
la solde du maître blanc, mais aussi elle a servi à l’assimilation de certains
noirs. Aussi l’école est-elle diversement appréciée par les romanciers. <span style="color: #7030a0;">On retrouve ce thème dans cet extrait du roman de Cheikh
Hamidou KANE <u>L’aventure ambiguë</u> paru en 1961.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">3. Comment formuler une idée générale ?<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">L’idée
générale (ou problématique s’il s’agit d’exprimer l’enjeu du texte sous forme
de question directe ou indirecte) répond à une question par rapport à l’intention
de l’auteur et l’effet de son texte sur son destinataire, en l’occurrence parfois
le lecteur.)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraph" style="mso-list: l2 level1 lfo3; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR-SN" style="font-family: Symbol; mso-ansi-language: FR-SN; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Il
est bon de préciser le <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: fuchsia; mso-highlight: fuchsia;">type de texte</span></b>, les <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: lime; mso-highlight: lime;">énonciateurs</span></b> (qui parle ? à qui ?), le <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">motif</span></b> (de quoi ?), la <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">tonalité</b> (pourquoi ?), le <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">style</span> (<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">comment</b> ?).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Un exemple</span></u></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;"> :<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Dans cet
extrait, Le <span style="background: lime; mso-highlight: lime;">narrateur</span> <span style="background: lime; mso-highlight: lime;">nous</span> <span style="background: fuchsia; mso-highlight: fuchsia;">raconte</span> comment <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">l’école étrangère</span> <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">permis</span> <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">une conquête</span> <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">délicate</span>
<span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">et</span> <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">sournoise</span> <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">de l’Afrique</span> en la <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">comparant à</span> la force
militaire dont l’action est brutale et éphémère.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">4. Le champ lexical et son utilité<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Le <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">champ lexical</b> est composé de mots qui
renvoient à la même réalité et pouvant appartenir à diverses classes
grammaticales ; et on y trouve des synonymes, mots de même famille, etc.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Un exemple</span></u></b><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;"> :<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l2 level1 lfo3; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR-SN" style="font-family: Symbol; mso-ansi-language: FR-SN; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">On
identifie le champ lexical de la <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">violence</b>
(ou de la <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">destruction</b>) : "coups
de canon", <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>"sang", "combattu",
"combattre", "guérir", "désordre", "détruisaient",
"canons", "canonnières", "arme", "combattante",
"conquête", "contraint", "cendre", "mort",
"ruines"</span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l2 level1 lfo3; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR-SN" style="font-family: Symbol; mso-ansi-language: FR-SN; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">On
identifie le champ lexical de la <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">naissance</b>,
de la <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">renaissance</b> (ou de <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">renouveau</b>) : "matin",
"aube", "gésine", "naissance", "nouveau",
"construisaient", "commença", "nouvelle", "rejailli",
"résurrection" <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">NB.</span></b><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;"> Il faut respecter les guillemets et les
virgules qui isolent les mots. Ces deux champs lexicaux permettent de saisir l’opposition
entre la capacité de destruction de la colonisation et le désir d’asseoir une domination
durable.</span></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">5. Les figures de style et leur interprétation<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Pour <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">identifier une figure</b>, il faut
considérer sa définition qui donne les caractéristiques pour sa reconnaissance
dans un texte. Ainsi, dès qu’on remarque un outil qui permet d’établir une
ressemblance ou une différence entre deux réalités, on peut penser à la
comparaison ; on pense à l’hyperbole, à l’accumulation dès qu’on soupçonne
une amplification ; alors qu’une opposition est établie par une antithèse,
une ironie ou un oxymore par exemple.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Quant à <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">l’effet</b> – la raison de son recours –,
il faut essayer de trouver ce qui est <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">sous-entendu</b>
par rapport au contexte fourni par le texte.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Un exemple</span></u></b><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;"> : <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Ainsi on a
une <i style="mso-bidi-font-style: normal;">accumulation</i> (car des mots sont
juxtaposés sans un souci d’ordre) « … le jour venu, recensés, répartis,
classés, étiquetés, conscrits, administrés. »<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Effet</span></b><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;"> : Cette accumulation <i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">donne l’impression</span></i>
qu’on traite des personnes comme des espèces, des choses ou objets auxquels on
attribue des identités pour mieux les contrôler, les soumettre. Bref, par cette
figure, on remarque le désir de domination du blanc qui ne veut laisser s’échapper.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">6. L’analyse grammaticale<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Les classes
grammaticales fréquemment proposées à l’analyse sont : le nom (groupe
nominal), le verbe, l’adjectif, le déterminant, le pronom, l’adverbe.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Le nom (ou
le groupe nominal et le pronom) comme sujet, complément d’objet direct ou
indirect, complément du nom, complément de l’adjectif, complément d’agent dans
une phrase à la tournure passive, etc.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">L’adjectif
qualificatif épithète lié ou détaché, mis en apposition, attribut du sujet ou
du complément d’objet.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Le
déterminant – articles (le, la, un, des, l’), adjectifs possessifs (mon, ton,
notre, vos, leurs), démonstratifs (ce, cet, ces), indéfinis (certains, aucun,
nul quelques, tout), cardinaux (deux, trois, quatre), interrogatifs (quel,
lequel), exclamatifs)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">7. Le vocabulaire : <o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Explication
de mot ou d’expression<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Le
mot de même famille<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Le
synonyme<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">L’antonyme<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">L’homonyme<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Le
paronyme<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">8. Comment construire un paragraphe ?
Pertinence, cohérence et expression correcte.<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">L’<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">idée</b> doit être <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">argumentée</b> (c’est-à-dire justifiée, explicitée avec des arguments)
puis <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">illustrée</b>.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Il faut
utiliser des connecteurs logiques et des <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">reprises
nominales</b> et <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">pronominales</b> pour
assurer la cohérence du bloc de paragraphe.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span lang="FR-SN" style="font-size: medium; mso-ansi-language: FR-SN;"><b><a href="http://lireunlivreplaisir.blogspot.com/search?q=figure+de+style" rel="nofollow" target="_blank">CLIQUEZ SUR CE LIEN pour ALLEZ PLUS LOIN</a></b></span></p><p class="MsoNormal"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;"><br /></span></p>Lireunlivreplaisirhttp://www.blogger.com/profile/09959043128475649407noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7416319805563504021.post-40813942509212727492024-03-16T00:31:00.003+00:002024-03-16T00:31:22.439+00:00Résumé exercice<p><span style="text-align: justify;"> Je crois
que la principale erreur de notre temps, c’est de chercher en toute chose la
vitesse. </span><b style="text-align: justify;">Non seulement </b><span style="text-align: justify;">la vitesse </span><b style="text-align: justify;">use</b><span style="text-align: justify;"> les machines et </span><b style="text-align: justify;">consomme</b><span style="text-align: justify;"> du charbon bien plus vite
qu’elle ne multiplie les produits, ce qui fait qu’elle nous appauvrit, </span><b style="text-align: justify;">mais aussi</b><span style="text-align: justify;"> elle abrutit les gens, qui
seront bientôt conduits, par ce train des affaires, à la stupidité diligente
des abeilles.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="FR">Suivez-les.
Ils se lèvent en courant ; ils se jettent de l’eau sur le corps et du café dans
l’estomac, ils courent dans la rue, ils montent dans le tramway<b><sup>1</sup></b> comme à l’assaut et,
pendant que le moteur ronfle, ils se précipitent sur le journal et le dévorent
comme s’ils voulaient rattraper les événements ; en cinq minutes, ils ont lu
six pages. Ils descendent et s’enfuient vers leur travail : ils vont tout à
l’heure surveiller des métiers, taper sur une machine à écrire parce que la
plume va trop lentement, hurler au téléphone parce que les lettres arrivent
trop tard. Ainsi jusqu’au soir et encore le lendemain.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="FR"> Il y
avait <b>pourtant</b> des choses à voir à
toute heure, car les saisons vont leur petit train comme au temps des rois
fainéants. Ce matin un gai soleil dorait les toits de la ville ; les collines
qui ferment les rues étaient enveloppées d’une vapeur bleue ; les flaques d’eau
brillaient comme des diamants ; quelque chien philosophe trottait, la queue en
l’air ; quelque pigeon roucoulait ; quelque chat cherchait sa route dans les
gouttières. Mais qu’ont-ils pu voir, ces hommes abeilles qui vont droit au but,
en ronflant comme des projectiles<b><sup>2</sup></b>
?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 141.6pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b><span lang="FR">Alain</span></b><span lang="FR">, "Propos d'un Normand", <u>La dépêche de Rouen</u>, 1926.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><span lang="FR" style="font-size: 10.0pt; line-height: 107%;">1. Voiture publique qui roule sur des rails en ville. 2. Objet lancé avec force.</span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><u><span lang="FR">Exercice</span></u><span lang="FR"> 1 : Associe chaque paragraphe à l’idée correspondante en la
recopiant :</span></b><span lang="FR"> <b>(3
pts)</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR">-<span style="font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-variant-position: normal; font-variation-settings: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="FR">La vitesse empêche les hommes de
contempler la beauté autour d’eux.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR">-<span style="font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-variant-position: normal; font-variation-settings: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="FR">Toujours pressés, les hommes
expédient toutes leurs activités. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR">-<span style="font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-variant-position: normal; font-variation-settings: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="FR">Aujourd’hui, la vitesse énergivore
ruine et abêtit les hommes. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="FR">1<sup>er</sup> </span><span lang="FR" style="font-size: 14pt; line-height: 107%;">§ </span><span lang="FR">: ……………………………………………………………………………………</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;"><span lang="FR">2<sup>ème</sup> </span><span lang="FR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">§
</span><span lang="FR">: …………………………………………………………………………………………<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;"><span lang="FR">3<sup>ème</sup> </span><span lang="FR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">§
</span><span lang="FR">: ……………………………………………………………………………………….<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><u><span lang="FR">Exercice</span></u><span lang="FR"> 2 :</span></b><span lang="FR"> </span><span lang="FR" style="font-family: Arial, sans-serif;">Associe chaque synonyme au mot correspondant dans les 2 derniers
paragraphes. <b>(4 pts)</b></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="text-align: left;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">suivre son cours : ........................................</span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="text-align: left;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">paresseux :</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"> ......................................... </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><u><span lang="FR">Exercice</span></u><span lang="FR"> 3 : Soit le résumé des deux premiers paragraphes :<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR">Nous avons tort de privilégier la vitesse dans notre vie car, en plus
d’être énergivore, elle nous ruine et nous abêtit.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR">Constatez à quel point les hommes se pressent de se laver, de manger et
de s’informer. Toujours impatients, ils expédient toutes leurs activités
professionnelles. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">Recopie ce résumé des 2 paragraphes sur ta copie puis complète-le par
le résumé du 3<sup>ème</sup> paragraphe entre 23 et 27 mots. <b>(12 pts)</b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR">Mentionne le nombre total de mots en bas du résumé. <b>(1 pts)</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….</p>
<br />Lireunlivreplaisirhttp://www.blogger.com/profile/09959043128475649407noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7416319805563504021.post-21777681059795045652024-03-16T00:02:00.000+00:002024-03-16T00:02:02.058+00:00Etude texte extrait de L'aventure ambiguë de Cheikh Hamidou Kane<p><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Le
pays des Diallobé n’était pas le seul qu’une grande clameur eut réveillé un
matin. Tout le continent noir avait eu son matin de </span><b style="font-family: Arial, sans-serif;"><u>clameur</u></b><span style="font-family: Arial, sans-serif;">.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="FR-SN" style="font-family: "Arial",sans-serif; mso-ansi-language: FR-SN;">Etrange aube ! Le matin de l’occident en Afrique noire fut constellé de
sourires, de coups de canon et de verroteries brillantes. Ceux qui n’avaient
point d’histoire rencontraient ceux qui portaient le monde sur leurs épaules.
Ce fut un matin de gésine. Le monde connu s’enrichissait d'une naissance qui se
fit dans la boue et dans le sang.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="FR-SN" style="font-family: "Arial",sans-serif; mso-ansi-language: FR-SN;">Ceux qui avaient combattu et ceux qui s’étaient rendus, ceux qui avaient
composé et ceux qui s’étaient obstinés se retrouvèrent le jour venu, recensés,
répartis, classés, étiquetés, conscrits, administrés. Seulement combattre. Ils étaient
étranges. S’ils savaient tuer avec efficacité, ils savaient aussi guérir avec
le même art. Où ils avaient mis du désordre, ils suscitaient un ordre nouveau.
Ils détruisaient et construisaient. On commença, dans le continent noir, à
comprendre que leur puissance véritable résidait, non point dans les canons du
premier matin, mais dans ce qui suivait ces canons. Ainsi, derrière les
canonnières, le clair regard de la Grande Royale des Diallobé avait vu l’école
nouvelle.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="FR-SN" style="font-family: "Arial",sans-serif; mso-ansi-language: FR-SN;">L’école nouvelle participait de la nature du canon et de l’aimant à la
fois. Du canon, elle tient son efficacité d’arme combattante. Mieux que le
canon, elle pérennise la conquête. Le canon contraint les corps, l’école
fascine les âmes. Où le canon a fait un trou de cendre et de mort et, avant
que, moisissure tenace, l’homme parmi les ruines n’ait rejailli, l’école
nouvelle installe <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u>sa paix</u></b>. Le
matin de la résurrection sera un matin de bénédiction par la vertu <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u>apaisante</u></b> de l’école.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p> </o:p></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Cheikh Hamidou </span><b style="font-family: Arial, sans-serif;">KANE</b><span style="font-family: Arial, sans-serif;">, </span><u style="font-family: Arial, sans-serif;">L’aventure
ambiguë</u><span style="font-family: Arial, sans-serif;">, 1961.</span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;"><o:p> </o:p></span><b><u><span lang="FR-SN" style="font-family: "Arial",sans-serif; mso-ansi-language: FR-SN;">Questions</span></u></b></p><p class="MsoNormal"><b><u><span lang="FR-SN"><o:p></o:p></span></u></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="font-family: "Arial",sans-serif; mso-ansi-language: FR-SN;">1- Proposez un titre au texte (</span><span lang="FR-SN" style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: FR-SN;">un
mot ou groupe de mots qui dit ce dont il est question dans le texte)</span><span lang="FR-SN" style="font-family: "Arial",sans-serif; mso-ansi-language: FR-SN;"><span style="mso-tab-count: 2;"> </span> ; justifiez votre réponse. <span style="mso-tab-count: 5;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">(2 pts)</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="font-family: "Arial",sans-serif; mso-ansi-language: FR-SN;">2- a) Rédigez la situation du texte en précisant le type auquel il
appartient ; <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">(2 pts)</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 12.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="font-family: "Arial",sans-serif; mso-ansi-language: FR-SN;">b) proposez une
idée générale (</span><span lang="FR-SN" style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: FR-SN;">une phrase qui répond
aux questions : qui parle ? A qui ? De quoi ? Pourquoi ?
Comment ?)</span><span lang="FR-SN" style="font-family: "Arial",sans-serif; mso-ansi-language: FR-SN;"><span style="mso-tab-count: 10;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="font-family: "Arial",sans-serif; mso-ansi-language: FR-SN;">3- Donnez deux champs lexicaux dominants dans le texte en relevant 4
mots ou expressions appartenant à chacun d'eux. (</span><span lang="FR-SN" style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: FR-SN;">chaque mot entre guillemets)</span><span lang="FR-SN" style="font-family: "Arial",sans-serif; mso-ansi-language: FR-SN;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-tab-count: 4;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">(2 pts)</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="font-family: "Arial",sans-serif; mso-ansi-language: FR-SN;">4- Trouvez puis interprétez les procédés littéraires contenus dans ces
expressions. <span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">(4 pts)</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="font-family: "Arial",sans-serif; mso-ansi-language: FR-SN;">« … <i style="mso-bidi-font-style: normal;">le jour venu, recensés,
répartis, classés, étiquetés, conscrits, administrés.</i> »<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: 8.0pt;"><span lang="FR-SN" style="font-family: "Arial",sans-serif; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">« </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="FR-SN" style="font-family: "Arial",sans-serif; mso-ansi-language: FR-SN;">L’école nouvelle
participait de la nature du canon et de l’aimant à la fois.</span></i><span lang="FR-SN" style="font-family: "Arial",sans-serif; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"> »</span><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="font-family: "Arial",sans-serif; mso-ansi-language: FR-SN;">5- Donnez la nature et la fonction des mots et expressions soulignés. <span style="mso-tab-count: 3;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">(3
pts)</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="font-family: "Arial",sans-serif; mso-ansi-language: FR-SN;">6- Expliquez le mot "</span><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;"> </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="FR-SN" style="font-family: "Arial",sans-serif; mso-ansi-language: FR-SN;">bénédiction </span></i><span lang="FR-SN" style="font-family: "Arial",sans-serif; mso-ansi-language: FR-SN;">"
à la ligne 8. <span style="mso-tab-count: 5;"> </span><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">(2
pts)</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="font-family: "Arial",sans-serif; mso-ansi-language: FR-SN;">7- Expliquez ce passage en vous appuyant sur vos connaissances
historiques. <span style="mso-tab-count: 1;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">(5 pts)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></b></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="font-family: "Arial",sans-serif; mso-ansi-language: FR-SN;">« <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Le canon contraint les
corps, l’école fascine les âmes.</i> »<o:p></o:p></span></p>Lireunlivreplaisirhttp://www.blogger.com/profile/09959043128475649407noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7416319805563504021.post-81882279523589268442024-03-15T00:42:00.002+00:002024-03-15T00:42:42.252+00:00Exercice sur une fable<p><b><span lang="FR-SN">L’Ours et l’amateur des jardins</span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="FR-SN" style="font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: FR-SN;">Ours
montagnard s’ennuyant décide de chercher compagnie tout comme un amateur des
jardins. Ils se rencontrent, et l’Ours accepte l’invitation de son ami d’occasion.</span></i></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Les voilà bons amis
avant que d’arriver.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Arrivés, les voilà se
trouvant bien ensemble ;<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 21.3pt;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Et
bien qu’on soit à ce qu’il semble<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 21.3pt;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Beaucoup
mieux seul qu’avec des sots,<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Comme l’Ours en un
jour ne disait pas deux mots<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">L’Homme pouvait sans
bruit vaquer à son ouvrage.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">L’Ours allait à la
chasse, apportait du gibier,<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 21.3pt;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Faisait
son principal métier<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">D’être bon émoucheur,
écartait du visage<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">De son ami dormant, ce
parasite ailé,<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 21.3pt;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Que
nous avons mouche appelé.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Un jour que le vieillard
dormait d’un profond somme,<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Sur le bout de son nez
une <u>allant</u> se placer<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Mit l’Ours au
désespoir, il eut beau la chasser.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Je t’attraperai bien,
dit-il. Et voici comme.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Aussitôt fait que dit
; le fidèle émoucheur<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Vous empoigne un pavé,
le lance avec roideur,<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Casse la tête à
l’homme en écrasant la mouche,<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Et non moins bon
archer que mauvais raisonneur :<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Roide mort étendu sur
la place il le couche.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><br /></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Rien n’est si
dangereux qu’un ignorant ami ;<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 21.3pt;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Mieux
vaudrait un sage ennemi.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 36.0pt;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Jean de <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">La Fontaine</b>, <u>Fables</u>, Livre VIII, Fable X, 1668.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Questions</span></u></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">1. Propose une brève
biographie de l’auteur. (2+2 pts)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">…………………………………………………………………………………………………………….<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">2. Pour définir la
fable, La Fontaine écrit « <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Le corps
est le récit ; l’âme, la moralité.</i> » Expliquez cette citation. (2
pts)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">……………………………………………………………………………………………………………<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">3. Trouvez dans le texte
l’expression qui équivaut à cet énoncé. (2 pts)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">- s'efforcer en vain de, il a tout fait pour :</span></i><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;"> ……………………………………………………………<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">4. Soit la phrase « Je
t’attraperai bien. » Transformez-la au style indirect en complétant : (2 pts)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">L’Ours disait qu’il</span></i><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;"> ………………………………………………………………………………………<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">5. Mettez au présent de
l’indicatif puis au futur simple les verbes de ce passage « <i style="mso-bidi-font-style: normal;">L’Ours allait à la chasse, apportait du
gibier, / Faisait son principal métier. </i>» (2 pts)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">…………………………………………………………………………………………………………….<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">6. Donnez la nature et
la fonction des mots suivants : (3 pts)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Arrivés :
.…….………………………………………………………………………………….<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Émoucheur : …………….….…………………………………………………………….<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">son nez :
…………………..……………………………………………………………………….<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">7. Expliquez la leçon de
morale dans un paragraphe de 5 à 7 lignes en illustrant par le texte. (5 pts)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">…………………………………………………………………………………………………………….</span></p>Lireunlivreplaisirhttp://www.blogger.com/profile/09959043128475649407noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7416319805563504021.post-88604884376600022982024-03-12T22:21:00.009+00:002024-03-12T22:25:50.592+00:00Préparation du résumé<p><b><u><span lang="FR-SN" style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: FR-SN; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">Préparation du résumé</span></u></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;"><b><span lang="FR-SN">Exercice 1 :
</span></b><i><span lang="FR-SN">Reformule le passage souligné en utilisant un ou deux mots. </span></i><b><span lang="FR-SN">(4 pts)</span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;"><u><span lang="FR-SN">Tandis qu'il marchait</span></u><span lang="FR-SN">, il chantait une complainte.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">L'étudiant <u>qui n'était pas présent </u>ce jour-là n’a
pas bénéficié de renforcement.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;"><u><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">Lorsque le laboureur est fatigué de marcher</span></u><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">, il enfourche son cheval pour aller plus vite.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">Cet appareil est <u>à l’épreuve des chocs les plus
violents</u>.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;"><b><span lang="FR-SN">Exercice 2 :
</span></b><i><span lang="FR-SN">Réduis en reformulant chaque énoncé au nombre de mots entre parenthèses.</span></i><span lang="FR-SN"> <b>(4 pts)</b></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">Cet édifice d’une vingtaine d’étages a été construit
par un expert du bâtiment. <b><span lang="FR-SN">(5 ou 6 mots)</span></b></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">Les services sanitaires ont entrepris cette année une
campagne destinée à éviter à la population de contracter la maladie. <o:p></o:p></span><b><span lang="FR-SN">(9 mots)</span></b></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;"><b><span lang="FR-SN">Exercice 3</span></b><span lang="FR-SN"> : <i>Reformule
ces phrases en une seule en deux étapes.</i> <b>(4 pts)</b></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">L’élève
a obtenu une bonne note parce qu’il a révisé sa leçon. ………… Le proviseur et le
censeur lui ont donné une récompense.</p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;"><i><span lang="FR-SN">a) Propose le connecteur approprié pour
relier ces deux phrases.</span></i></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="color: black; mso-ansi-language: FR-SN; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">…………………………………………………………………………………………………………<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="color: black; mso-ansi-language: FR-SN; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">……………………………………………………………………………………………………………<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;"><i><span lang="FR-SN">b) Puis reformule-les en une seule phrase
de sorte à se retrouver avec au maximum 5 mots.</span></i></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="color: black; mso-ansi-language: FR-SN; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">……………………………………………………………………………………………………………<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="color: black; mso-ansi-language: FR-SN; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">……………………………………………………………………………………………………………<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;"><b><span lang="FR-SN">Exercice 3</span></b><span lang="FR-SN"> : <i>Réponds
aux questions proposées</i>. <b>(8 pts)</b></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="text-align: justify;"> </span><span style="text-align: justify;">Le cheval sert dans la culture des champs
en milieu rural. </span><s style="text-align: justify;">Il traine la charrue qui creuse les sillons. </s><span style="text-align: justify;">Lorsque le
laboureur est fatigué de marcher, il l'enfourche pour aller plus vite.
Aujourd’hui, cet animal domestique participe au décor des villes, et assure le
transport de certaines marchandises. </span><s style="text-align: justify;">Par temps de manque de véhicule, le
cheval attelé à une calèche fait office de moyen de locomotion</s><span style="text-align: justify;">. L'utilité
de cette bête de somme est indéniable.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">a) quel est le thème du texte ?
relève des mots qui justifient ta réponse. <b>(2
pts)</b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="FR-SN" style="color: black; mso-ansi-language: FR-SN; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b) Propose un résumé de ce texte entre 18
et 24 mots. (les passages barrés ne seront pas pris en compte dans le résumé) <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">(6 pts)</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="FR-SN" style="color: black; mso-ansi-language: FR-SN; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p> </o:p></span> </p>Lireunlivreplaisirhttp://www.blogger.com/profile/09959043128475649407noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7416319805563504021.post-59443034781017016422024-03-07T06:24:00.005+00:002024-03-07T06:24:59.349+00:00Étude d'une fable<p><b>Le Laboureur et ses Enfants</b></p><p><b><br /></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">Travaillez, prenez de la peine :<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">C'est le fonds qui manque le
moins.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">Un riche Laboureur, sentant sa
mort prochaine,<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">Fit venir ses enfants, leur parla
sans témoins.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">« Gardez-vous, leur dit-il,
de vendre l'héritage<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">Que nous ont laissé nos parents.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">Un trésor est caché dedans.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">Je ne sais pas l'endroit ; mais un
peu de courage<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">Vous le fera trouver, vous en
viendrez à bout.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">Remuez votre champ dès qu'on aura
fait l'Oût.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">Creusez, fouillez, bêchez ; ne
laissez nulle place<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">Où la main ne passe et repasse. »<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">Le père mort, les fils vous
retournent le champ<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">Deçà, delà, partout ; si bien
qu'au bout de l'an<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">Il en rapporta davantage.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">D'argent, point de caché. Mais le
père fut sage<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">De leur montrer avant sa mort<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">Que le travail est un trésor.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">Jean de <b>La Fontaine</b>, <u>Les
fables</u>, IX, Livre 5, 1668.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;"><o:p> </o:p></p>
<!--EndFragment-->Lireunlivreplaisirhttp://www.blogger.com/profile/09959043128475649407noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7416319805563504021.post-19150906621040180552024-03-03T18:40:00.008+00:002024-03-03T18:40:46.250+00:00 La technique romanesque <p class="MsoNormal"><b><span lang="FR-SN">1- Le portrait</span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span lang="FR-SN">a- Les différents portraits</span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">D’abord l’identité
du personnage permet de le comprendre. Ses prénom et nom, son lieu de vie, ses
activités sont des indices qui fournissent des renseignements sur lui. Le personnage
Candide par exemple vient du mot qui signifie <i>naïf</i> et <i>innocent</i>.</p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Ensuite
le peut être physique ou moral (ou psychologique). C’est son aspect extérieur
qui est décrit : son visage, ses vêtements ; ses traits de caractère,
ses qualités et ses défauts.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Enfin,
le portrait peut être statique ou dynamique ; direct ou indirect, c’est-à-dire
fait soit par un narrateur ou un personnage, soit on le déduit de ce qu’il dit
ou fait, ses gestes, etc.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span lang="FR-SN">b- Les fonctions du portrait</span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="text-indent: -18pt;">Les
détails sur le personnage créent une <b>illusion
de réalité</b>, ils donnent l’impression qu’il s’agit d’une personne réelle.</span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">D’autres
détails peuvent <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">évoquer le milieu social</b>
dans lequel vit le personnage.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">La
caractérisation du personnage peut illustrer ou <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">symboliser des valeurs ou des idées</b> telles que l’ambition ou le
désir de réussir, la soif de liberté ou la révolte, la passion ou l’égarement.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Ainsi, du point de vue du lecteur,
il est sympathique ou antipathique.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span lang="FR-SN">c- La parole du personnage</span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="text-indent: -18pt;">Le
recours au discours direct permet de respecter le niveau de langue du
personnage. De ce fait, son caractère, son éducation, son milieu social se
révèle au lecteur.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="text-indent: -18pt;">Le
discours indirect modifie les propos du personnage et permet au narrateur ou au
rapporteur. Cela crée une distance ironique. Aussi est-il intéressant de bien
interpréter.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span lang="FR-SN">Petit lexique des traits de caractère</span></b><span lang="FR-SN"> : enthousiaste, impatient, violent,
pensif, têtu, affable, autoritaire, pratique, sociable, gai, ouvert, organisé,
coopérant, aigri, sûr de soi, agressif, timide, prudent, stable, réceptif,
enjoué, raisonneur, pessimiste, conformiste, créatif, suspicieux, dynamique,
impulsif, soumis, négatif, calme, sérieux, chaleureux, réservé, persuasif,
énergique, docile, drôle, opiniâtre, aimable, gentil, vif, vigoureux,
dominateur, optimiste, pessimiste, hostile, déterminé.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span lang="FR-SN">2. Les fonctions du roman</span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">« Une œuvre d’art est un coin
de la création vu à travers un tempérament. » écrivait Emile Zola dans Mes
haines paru en 1866.</p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Le monde romanesque est un lieu, un
paysage où évoluent les personnages. On découvre leur morale, leur caractère
dans une société particulière née de la vision du romancier.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Ce monde, qu’il soit réaliste ou
fictif, est un motif pour l’auteur de viser une société spécifique : un
milieu ouvrier, un milieu social ou moral, un milieu politique, etc.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">L’action peut se situer dans l’époque
contemporaine ou actualité de l’écrivain, dans le passé historique ou dans le
futur comme dans le roman d’anticipation. Ainsi, le rôle du roman peut se
dévoiler à travers des « lieux communs ». On peut citer des thèmes
comme la guerre, l’amour, la mort, la liberté, la révolte… qui permettent au
romancier d’exposer sa vision particulière du monde.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Il
peut chercher à éduquer : Lire <u>Manon Lescaut</u> de l’Abbé Prévost ;<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Il
peut vouloir changer le monde : Lire <u>L’étranger</u> de Camus, <u>Claude
Gueux</u> de Victor Hugo ;<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Il
peut traduire une vision utopiste ou fantaisiste : Lire <u>Gargantua</u>
de Rabelais ou <u>Candide</u> de Voltaire ;<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">Il
peut évoquer la réalité : Lire <u>Une si longue lettre</u> de Mariama Ba, <u>Les
soleils des indépendances</u> d’Ahmadou Kourouma, les romans réalistes et
naturalistes et tout roman autobiographique<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;">A noter qu’un roman peut se situer à
plusieurs niveaux à la fois. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="FR-SN" style="mso-ansi-language: FR-SN;"><o:p> </o:p></span></p>Lireunlivreplaisirhttp://www.blogger.com/profile/09959043128475649407noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7416319805563504021.post-32342294232325545892024-02-25T20:02:00.002+00:002024-02-25T20:02:35.149+00:00Fiche 3 : roman engagé<p></p><p class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-indent: -18.0pt;"><span lang="FR" style="color: black; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR" style="color: black; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Remise en question des normes, des valeurs, des
institutions, des fonctionnements de la société<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR" style="color: black; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR" style="color: black; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Prise de parti assumée pour un individu, un
groupe, pour une idée<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR" style="color: black; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR" style="color: black; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Proposition d'une société alternative ou
correction du monde réel<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR" style="color: black; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR" style="color: black; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">L'histoire illustre le don de soi ou le courage
d'un héros ou de personnages<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR" style="color: black; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR" style="color: black; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">L’histoire soulève des situations de réflexion<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR" style="color: black; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR" style="color: black; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Une occasion pour dresser un réquisitoire </span><span lang="FR" style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">contre<span style="color: black;"> un système, une institution<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR" style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR" style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Le romancier dénonce les travers d'une société<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR" style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR" style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Les super-héros peuvent être utilisés à des fins de
propagande, pour diffuser une idéologie.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR" style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR" style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Dénoncer les atrocités de la guerre, les inégalités sociales<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR" style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR" style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Exalter la révolte et la liberté<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR" style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR" style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Promouvoir un idéal de liberté, de tolérance, de justice,
d'égalité<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="FR" style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR" style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Combattre tous les types d'oppression politique, sociale,
religieuse<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt;"><span lang="FR" style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="FR" style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Lexique</span></b><span lang="FR" style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> : critiquer, blâmer, s’attaquer, combattre, lutter,
s’indigner, s’insurger contre, témoigner, dénoncer, prendre parti, braver, se
révolter, rejeter, </span><span lang="FR" style="font-family: "Arial",sans-serif; mso-fareast-font-family: Arial;">rendre compte, soutenir, approuver, s’opposer,
vanter, argumenter, condamner, parodier, louer, désapprouver, caricaturer, </span><span lang="FR" style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">ridiculiser, remettre en
question, injustice, malheur, oppression, détresse, défauts, travers, vices,
satire, ironie, caricature, <o:p></o:p></span></p><br /><p></p>Lireunlivreplaisirhttp://www.blogger.com/profile/09959043128475649407noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7416319805563504021.post-23135300275331509572024-01-06T23:28:00.001+00:002024-01-06T23:28:04.765+00:00Rédiger un paragraphe facilement<p><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Soit
le sujet suivant :</span></p><p><b><u><span lang="FR-SN" style="font-family: Arial, sans-serif;">Sujet</span></u></b><span lang="FR-SN" style="font-family: Arial, sans-serif;"> : « Ah ! Frappe-toi le cœur c'est la
qu'est le génie ! », affirme Alfred de Musset.</span></p><p>
</p><p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="FR-SN" style="font-family: Arial, sans-serif;">Dans un développement bien structuré, vous évoquerez
le rôle des sentiments personnels du poète dans la création poétique, puis vous
montrerez que l’inspiration poétique peut provenir de l’observation du
quotidien.<o:p></o:p></span></p><p><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Et
soit une première thèse d'un plan</span></p><p><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; text-align: justify;">Plan détaillé</span></p><p>
</p><p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">I. Les sentiments personnels du poète sont source de création
poétique,</span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="FR-SN" style="color: black; font-family: "Arial",sans-serif; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">1. Le poète évoque un
sentiment de solitude<o:p></o:p></span></i></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="FR-SN" style="color: black; font-family: "Arial",sans-serif; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">2. Par ailleurs, il
cherche à traduire sa nostalgie pour un lieu ou une personne.<o:p></o:p></span></i></p><br /><p></p><p class="MsoNormal"><span lang="FR-SN" style="font-family: Arial, sans-serif;">Il
s'agira de développer chaque idée (ici 1 et 2) en un paragraphe.<o:p></o:p></span></p><p>
</p><p class="MsoNormal"><span lang="FR-SN" style="font-family: Arial, sans-serif;">Pour
cela, aidez-vous du canevas suivant :<o:p></o:p></span></p><p></p><p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="FR-SN" style="color: black; font-family: "Arial",sans-serif; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">1. Le poète évoque un
sentiment de solitude<o:p></o:p></span></i></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="FR-SN" style="background: lime; color: black; font-family: "Arial",sans-serif; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-highlight: lime;">Connecteur de cause</span><span lang="FR-SN" style="color: black; font-family: "Arial",sans-serif; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> – <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">Connecteur de conséquence</span> – <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">Connecteur d’exemple</span> – <span style="background: silver; mso-highlight: silver;">Connecteur d’addition</span> – <span style="background: lime; mso-highlight: lime;">Connecteur de cause</span> – <span style="background: fuchsia; mso-highlight: fuchsia;">Connecteur de conclusion</span><o:p></o:p></span></p><br /><p></p><p class="MsoNormal"><span lang="FR-SN" style="font-family: Arial, sans-serif;">Ce
qui peut donner ceci :<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i><span lang="FR-SN" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span> </span><span> </span>Le poète évoque un
sentiment de solitude </span></i><span lang="FR-SN" style="background: lime; font-family: Arial, sans-serif;">car</span><span lang="FR-SN" style="font-family: Arial, sans-serif;"> il est séparé du seul être qui donnait un
sens à sa vie, et même qui le comprenait mieux que quiconque. <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">Aussi</span>, pour remplir ce vide laissé par ce dernier
ou cette dernière, le poète lance un cri de cœur poétique. On peut penser <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">notamment</span> à Alphonse de
Lamartine qui écrit « Un seul être vous manque tout est dépeuplé »
dans le poème « L’isolement » extrait de <u>Méditations poétiques</u>.
<span style="background: silver; mso-highlight: silver;">De plus</span>, le poète
est souvent seul au sein de la société <span style="background: lime; mso-highlight: lime;">puisqu’il</span> est incompris et on se moque de lui. <span style="background: fuchsia; mso-highlight: fuchsia;">En somme</span>, la poésie est
la plupart du temps un moyen de magnifier la solitude pour la vaincre.</span></p><p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="FR-SN" style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="FR-SN" style="font-family: Arial, sans-serif;">A votre tour de vous exercer, et nous proposons ces connecteurs que vous pouvez remplacer ou réorganiser. (surtout il faut respecter le sens du lien logique choisi)</span></p><p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i><span lang="FR-SN" style="font-family: Arial, sans-serif;">2. Par ailleurs, il
cherche à traduire sa nostalgie pour un lieu ou une personne.<o:p></o:p></span></i></p><p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="FR-SN" style="background: yellow; font-family: Arial, sans-serif;">Connecteur de cause</span><span lang="FR-SN" style="font-family: Arial, sans-serif;"> – <span style="background: red; mso-highlight: red;">Connecteur d’opposition</span> – <span style="background: lime; mso-highlight: lime;">Connecteur de cause</span> – <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">Connecteur d’exemple</span> – <span style="background: blue; mso-highlight: blue;">Connecteur d’addition</span> – <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">Connecteur de conséquence</span></span></p><p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="FR-SN" style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></p><p></p><p class="MsoNormal"><span lang="FR-SN" style="color: black; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><a href="https://lireunlivreplaisir.blogspot.com/2024/01/redaction-au-propre-la-copie.html" target="_blank">CLIQUEZ ICI pour voir le travail propre à
la copie : introduction et rédaction d'une thèse</a></span></p><p></p>Lireunlivreplaisirhttp://www.blogger.com/profile/09959043128475649407noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7416319805563504021.post-65063268430416659702024-01-06T23:27:00.000+00:002024-01-06T23:27:00.713+00:00Rédaction au propre à la copie : introduction et première thèse<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQIhY7K-Eypj1W-MXFX9R9hsdGZTmwlgfl2AaJco2wc0hcBVEWw6kKulAJ-si2GWsR-ocXxr-ps5qetFO8czVf_p2KilLwSmKtNCFf95WwSKNynOnaCR59_pT1-GgWGWoR4M_MXhqWZwvdzoteSk0DwKISeFgFTJbM9xYqlsTsQCOnXw2quwqI1Vj1P10/s623/pr%C3%A9sentation_introduction_th%C3%A8se1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="623" data-original-width="504" height="851" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQIhY7K-Eypj1W-MXFX9R9hsdGZTmwlgfl2AaJco2wc0hcBVEWw6kKulAJ-si2GWsR-ocXxr-ps5qetFO8czVf_p2KilLwSmKtNCFf95WwSKNynOnaCR59_pT1-GgWGWoR4M_MXhqWZwvdzoteSk0DwKISeFgFTJbM9xYqlsTsQCOnXw2quwqI1Vj1P10/w689-h851/pr%C3%A9sentation_introduction_th%C3%A8se1.png" width="689" /></a></div><br /><p></p>Lireunlivreplaisirhttp://www.blogger.com/profile/09959043128475649407noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7416319805563504021.post-51283625720341077732023-11-30T16:39:00.007+00:002023-11-30T17:34:23.046+00:00Commentaire : verbes pour construire des phrases<p></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><span lang="FR-SN" style="color: black; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Les verbes pour construire des phrases</span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><span lang="FR-SN" style="color: black; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">- L'auteur</span></b><span lang="FR-SN" style="color: black; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">, <b>narrateur</b>, <b>poète</b>
considère, pense, s'efforce de, cherche à, s'appuie sur, fait ressortir,
suggère, met en relief, met l’accent sur, poursuit, estime, insiste sur,
suppose, brosse le portrait, dépeint, décrit, adopte (un fait du texte) …
condamne, déplore, s'indigne de (contre), dénonce, ironise sur, met en garde …
invoque, vante, fait l'éloge, approuve, célèbre, glorifie, </span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i><span lang="FR-SN" style="color: black; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Exemple</span></i><span lang="FR-SN" style="color: black; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> :</span><span lang="FR-SN" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="FR-SN" style="color: black; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Avec le <u>conditionnel</u> "<i>semblerait</i>",
le narrateur </span><span lang="FR-SN" style="color: blue; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">suppose</span><span lang="FR-SN" style="color: black; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> que le personnage est
un trompeur.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><span lang="FR-SN" style="color: black; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">- Le personnage </span></b><span lang="FR-SN" style="color: black; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">séduit, éprouve,
perçoit, fascine, est sensible à, découvre, souffre, invoque, incarne, apparaît
comme …</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i><span lang="FR-SN" style="color: black; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Exemple</span></i><span lang="FR-SN" style="color: black; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> : Le héros Fama </span><span lang="FR-SN" style="color: blue; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">découvre</span><span lang="FR-SN" style="color: black; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> le lieu avec <u>stupéfaction</u>
grâce à l'emploi de l'exclamation dans " <i>enfin un repère !</i> ".</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><span lang="FR-SN" style="color: black; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">- Le lecteur, l'interlocuteur, récepteur</span></b><span lang="FR-SN" style="color: black; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> perçoit, se demande,
s'interroge, éprouve, comprend, partage, s'identifie à, ressent, admire,
apprécie, adhère à, devine …</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i><span lang="FR-SN" style="color: black; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Exemple</span></i><span lang="FR-SN" style="color: black; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> :</span><span lang="FR-SN" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="FR-SN" style="color: black; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">On </span><span lang="FR-SN" style="color: blue; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">devine</span><span lang="FR-SN" style="color: black; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> par l'emploi de
l'adjectif péjoratif "noirâtre" qui caractérise la peau de la femme,
que celle-ci ne s'occupe pas assez de son corps.</span></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="FR-SN" style="color: black; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">-
Le procédé</span></b><span lang="FR-SN" style="color: black; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> traduit, souligne, insiste, évoque,
caractérise, suggère, qualifie, détermine, reprend, réfère à, renforce, renvoie
à, confirme, met en relief, met l'accent, met en évidence, révèle, illustre,
connote, dénote …<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="FR-SN" style="color: black; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Exemple</span></i><span lang="FR-SN" style="color: black; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">
: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="FR-SN" style="color: black; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Le champ lexical du dégoût
"crachat", " pestilence ", " pourriture",
"bave" </span><span lang="FR-SN" style="color: blue; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">traduit</span><span lang="FR-SN" style="color: black; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: FR-SN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">
l'aspect répugnant de la maison.</span></p><p></p>Lireunlivreplaisirhttp://www.blogger.com/profile/09959043128475649407noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7416319805563504021.post-80868377383308500752023-07-11T12:36:00.000+00:002023-07-11T12:36:00.511+00:00 Texte suivi de questions<p><b style="text-indent: -18pt;"><span style="font-size: 18.0pt; line-height: 107%;">Les questions de compréhension</span></b></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><b style="text-indent: -18pt;">1.<span style="font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-variation-settings: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></b><b style="text-indent: -18pt;">A quel type de texte appartient cet extrait ?
relève des indices de justification</b></p>
<p class="MsoNormal"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Réponses possibles</i> :
poétique, narratif, descriptif, argumentatif, dramatique<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Poétique</b> :
disposition sur la page, les<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>vers, les
rimes, <o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Narratif</b> :
présence d’un narrateur, emploi du passé simple, imparfait duratif, indicateurs
chronologiques, <o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Descriptif</b> :
emploi de l’imparfait de description, indicateurs de lieu, point de vue du
narrateur<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Argumentatif</b> :
emploi du présent de l’indicatif, marque de présence de l’auteur « je »
ou « nous » et du destinataire « tu » ou « vous »,
les modalisateurs ou termes d’évaluation<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Dramatique</b> :
présence de dialogue, des conventions théâtrales (tirade, monologue, aparté, stichomythies,
didascalies)<o:p></o:p></p>
<p class="MsoListParagraph" style="mso-list: l5 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">A quel genre littéraire appartient ce texte ?
relève des indices de justification<o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoNormal"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Réponses possibles</i> :
roman, poésie, théâtre, conte, nouvelle, essai, fable poétique, fable prosaïque<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">D’autres questions de compréhension sur le qui, quoi, où,
quand, pourquoi, comment, combien sont aussi posées.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l5 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Les figures de style<o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p> </o:p></b></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l4 level1 lfo6; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">a.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span></i></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Identifie
la figure de style employée dans la phrase suivante puis explique son effet</b><i style="mso-bidi-font-style: normal;"> : « Son regard est celui d’un
fauve. »<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l6 level1 lfo5; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]-->On <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">identifie</b>
une <i style="mso-bidi-font-style: normal;">métaphore.<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l6 level1 lfo5; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">L’effet</b> :
on veut mettre en relief le caractère hypnotisant de son regard.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l4 level1 lfo6; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">b.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span></i></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Identifie la figure de style employée dans la
phrase suivante puis explique son effet</i></b><i style="mso-bidi-font-style: normal;"> : « Le malade s’est finalement reposé. »<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l6 level1 lfo5; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]-->On <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">identifie</b>
un euphémisme.<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l6 level1 lfo5; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">L’effet</b> :
on atténue l’annonce de sa mort en montrant que sa maladie le faisait souffrir.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l4 level1 lfo6; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">c.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span></i></b><!--[endif]--><i style="mso-bidi-font-style: normal;">I<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">dentifie la figure de style employée dans la
phrase suivante puis explique son effet :</b> « Son fils a versé
toutes les larmes de son corps. »<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l6 level1 lfo5; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]-->On <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">identifie</b>
une hyperbole.<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l6 level1 lfo5; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">L’effet</b> :
on exagère dans l’information pour exprimer l’extrême douleur du fils.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l4 level1 lfo6; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">d.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span></i></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Identifie la figure de style employée dans la
phrase suivante puis explique son effet</i></b><i style="mso-bidi-font-style: normal;"> : « On l’avait appelé : il se leva, marcha, courut, s’envola
presque. »<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l6 level1 lfo5; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]-->On <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">identifie</b>
une gradation.<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l6 level1 lfo5; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">L’effet</b> :
On insiste sur son empressement.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l4 level1 lfo6; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">e.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span></i></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Identifie la figure de style employée dans la
phrase suivante puis explique son effet</i></b><i style="mso-bidi-font-style: normal;"> : « Ces</i> <i style="mso-bidi-font-style: normal;">soldat ont
commis de beaux crimes. »<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l6 level1 lfo5; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]-->On <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">identifie</b>
une ironie.<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l6 level1 lfo5; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">L’effet</b> :
on met l’accent sur la bêtise des soldats meurtriers.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l3 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 18.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">B.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 18.0pt; line-height: 107%;">Les questions de vocabulaire<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p> </o:p></b></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Synonyme</b> : Propose deux synonymes du
mot ? travail = emploi = boulot <o:p></o:p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Antonyme</b> : Quel est l’antonyme du
mot ? « optimisme » <span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">≠</span> pessimisme<o:p></o:p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Mots de même famille et composition<o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoNormal">Soit le mot « encouragement »<o:p></o:p></p>
<p class="MsoListParagraph">Décompose le mot, puis propose quatre mots de même
famille.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Préfixe</i> (en-) ;
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">radical</i> <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(courage) ; <i style="mso-bidi-font-style: normal;">suffixe</i> (ment)<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Mots de même famille</i> :
courageux, encourager, découragement, cœur, <o:p></o:p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Paronyme</b> : proposition /
préposition<o:p></o:p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Homonyme et homophone</b> : verre,
vair, vers, vert, ver<o:p></o:p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Champ lexical</b> : le champ lexical
de la guerre : « guerrier », « soldat », « arme »,
« armée », « bataille », « fusil »<o:p></o:p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Tous
les mots qui connotent</b> (sens d’un mot dans un contexte ou sens figuré, sens
d’emploi)<o:p></o:p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">7.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Définition</b> (on précise les
caractéristiques pour identifier le sens du mot)<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">Définis le mot « subalterne » : une personne
inférieure à une autre suivant une hiérarchie.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l3 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 18.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">C.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 18.0pt; line-height: 107%;">Les questions de grammaire<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p> </o:p></b></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l2 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Analyse grammaticale</b> (on précise
souvent la classe grammaticale, le genre et le nombre, la place, la voix, la
fonction, etc.)<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">Le bétail de <u>la ferme</u> étant <u>décimé</u>, le <u>berger</u>
vendit <u>tous</u> <u>ses biens</u>.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Décimé : ………………<o:p></o:p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l2 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Analyse logique</b> (propositions
indépendantes coordonnées, juxtaposées ; proposition relative, proposition
complétive ; proposition conjonctive circonstancielle de temps, de cause,
de conséquence, de but, de condition, d’opposition et de concession, de
comparaison ; conjonctive interrogative indirecte, infinitive,
participiale.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l2 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Tournures passives, pronominales,
impersonnelles, emphatiques, interrogatives, impérative, exclamative, négative,
affirmative, déclarative<o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoNormal"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">A quelle voix est conjugué
le verbe de cette phrase ? Propose la tournure inverse.<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Mets en relief le
sujet ou le complément.</i> (Avec un gallicisme, une inversion, il y a, voilà
ou voici)<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">Le lion dévora une antilope.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">C’est</b> le lion <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">qui</b> dévora une antilope. / Le lion, <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">lui</b>, dévora une antilope.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">C’est </b>une
antilope <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">que</b> le lion dévora. / <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Une antilope</b>, le lion la dévora.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoListParagraph" style="mso-list: l2 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Conjugaison<o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoNormal">A quel temps est conjugué ce verbe ? Mets le verbe au
passé antérieur.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoListParagraph" style="mso-list: l1 level1 lfo7; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">a.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span></i></b><!--[endif]--><i style="mso-bidi-font-style: normal;">« Les
joueurs sont si fatigués qu’ils doivent se reposer. »<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal">Au passé simple : Les joueurs furent si fatigués qu’ils
durent se reposer.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">A l’imparfait : Les joueurs étaient si fatigués qu’ils devaient
se reposer.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoListParagraph" style="mso-list: l1 level1 lfo7; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">b.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span></i></b><!--[endif]--><i style="mso-bidi-font-style: normal;">« La
voiture traversa la rue. »<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal">Au futur antérieur : La voiture aura traversé la rue. <o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">Au passé antérieur : La voiture eut traversé la rue. <o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoListParagraph" style="mso-list: l1 level1 lfo7; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">c.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]-->« <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Je veux que vous sortiez de votre cachette.</i> »<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">A quel temps et mode sont les verbes de cette phrase ? Mets
les verbes au passé.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Je veux</i> :
présent de l’indicatif<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">sortiez</i> :
présent du subjonctif <o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">Au passé : Je voulais que vous soyez sorti (s) de votre
cachette. (… que vous sortissiez….)<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">Au passé : Je voulus que vous fussiez sorti (s) de votre
cachette.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoListParagraph" style="mso-list: l3 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 18.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">D.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 18.0pt; line-height: 107%;">Les questions de production<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal">Argumente ou explique un énoncé dans un paragraphe d’environ
10 lignes.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p>Lireunlivreplaisirhttp://www.blogger.com/profile/09959043128475649407noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7416319805563504021.post-45532238966631666992023-07-01T23:00:00.006+00:002023-07-01T23:00:39.357+00:00J'apprends à amener le sujet de dissertation<p style="text-align: justify;"> <i> Pour amener un sujet, il faut surtout éviter de le déflorer, autrement dit de l'expliquer dès les premières phrases de l'introduction. Nous proposons ici un exemple qui vous donnera une idée de ce qu'il faut faire. Remarquez qu'une fois le sujet amené, il faut enchainer logiquement avec le sujet posé, en évitant toute incohérence.</i></p><p style="text-align: justify;"><i><br /></i></p><p style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 11pt; white-space-collapse: preserve;"> Le roman est un genre littéraire très récent par rapport aux autres genres. S’il a conquis beaucoup d’écrivains et de lecteurs c’est, en partie, grâce à la fiction. Pourtant celle-ci est une simple histoire inventée. On dit d’ailleurs d’une histoire douteuse que c’est du roman. Cela n'a pas empêché Albert Camus d'affirmer par rapport à ce genre littéraire : « Si tu veux être philosophe, écris des romans. »........</span></p><div><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 11pt; white-space-collapse: preserve;"><br /></span></div>Lireunlivreplaisirhttp://www.blogger.com/profile/09959043128475649407noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7416319805563504021.post-61661082552054122852023-06-26T01:03:00.003+00:002023-07-03T16:36:28.664+00:00Modèle de résumé et discussion<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Correction épreuve de <b>résumé</b> suivi de<b> discussion bac 2009 série S</b></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><br /></b><b>Science et culture</b></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><br /></b>L’orientation à donner à l’enseignement des sciences physiques
résulte, nécessairement, de la conception que nous devons nous faire de cette «
culture générale », et des « humanités », c’est-à-dire de la formation de
l’homme en général, de sa préparation à la vie sous toutes ses formes. Cette
définition peut être présentée sous des aspects différents, mais dont le sens
reste le même. On peut dire, sous une première forme, que la culture générale,
c’est tout ce qui, indépendamment de la spécialisation professionnelle, prépare
l’enfant au contact avec la réalité : réalité matérielle des choses, réalité
psychologique et morale des hommes.<br /> On peut dire aussi que la culture générale, c’est ce qui
permet à l’individu de sentir pleinement sa solidarité avec les autres hommes,
dans l’espace et dans le temps, avec ceux de sa génération comme avec les
générations qui l’ont précédé et avec celles qui le suivront. [Etre cultivé
c’est donc avoir reçu et développer constamment une initiation aux différentes
formes d’activité humaine indépendamment de celles qui correspondent à la
profession, de manière à pouvoir entrer largement en contact, en communion avec
les autres hommes]. L’enseignement des sciences physiques [sous son double
aspect, expérimental d’abord et théorique ensuite, intervient directement dans
l’initiation de l’élève à des formes variées d’activités, tant intellectuelles
que manuelles ; mais j’insisterai particulièrement sur le fait] qu’il doit
surtout contribuer à lui donner le sens de l’évolution humaine, lui faire
comprendre et aimer le grand effort collectif d’adaptation que représente notre
science. Il est indispensable que tout homme puisse s’intéresser à ce qui se
passe dans ce domaine, à ce qui se crée, à ce qui évolue autour de lui comme
explication et comme application. Il faut qu’il puisse participer ainsi au
développement intellectuel et matériel de l’humanité tout entière, le suivre
tout au moins sinon y contribuer.<br /> Pour atteindre ce but, il est essentiel de donner un sens
dynamique à la culture ; l’enseignement ne peut donner, en réalité, qu’un
commencement de culture, qui met l’individu à même de désirer et de goûter
celle-ci. [Il doit par lui-même et pendant toute sa vie maintenir le contact
préparé par l’école et doit pouvoir trouver le temps nécessaire].<br /> Si nous revenons maintenant à notre première définition de la
culture générale, nous devons reconnaître immédiatement que les sciences, qui
représentent l’initiation aux phénomènes de la Nature, doivent jouer un rôle de
premier rang en ce qui concerne le contact avec les choses. Mais il convient
d’insister sur ceci que le développement de la Science, [conçu comme fait
humain collectif, est à tous les points de vue] un facteur essentiel de
rapprochement entre les hommes, matériellement, intellectuellement et
moralement puisqu’il établit entre eux une solidarité de plus en plus étroite.
La Science représente véritablement le trésor commun à toute l’humanité – idées
accessibles à tous et moyens d’action utilisables par tous. Son étude
représente donc au moins autant que les études littéraires une préparation
efficace au contact avec les hommes – c’est là, une vérité qui me paraît hors
de discussion.<br /> Paul <b>Langevin</b>, <i>La Pensée et l’Action</i>.<br /> <o:p> <br /></o:p><b>RESUME</b></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><br /> </b>Résumez ce texte de 501 mots au quart de sa longueur, soit
environ 125 mots. Une marge de plus ou moins 10 % est admise.</div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><br /><b>Le résumé du texte</b></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><br /></b>L’enseignement des sciences physiques doit avoir pour but
l’éducation de l’homme à la vie ainsi qu’il en est de la culture générale qui
aide l’enfant à affronter la réalité.<br /> Aussi la culture générale est-elle un moyen pour asseoir la
solidarité des hommes, partout et tout le temps. Les sciences physiques
participeront ainsi au progrès et au développement intellectuel et matériel de
toute l’humanité.<br /> Il faut dynamiser la culture car l’enseignement ne fait que
l’amorcer en poussant l’homme à la curiosité.<br /> Les sciences, indispensables à la connaissance de la Nature,
doivent toutefois accentuer le développement pour le rapprochement des hommes,
matériellement, intellectuellement et moralement. Ainsi, comme la littérature,
les études scientifiques sont efficaces pour établir les relations humaines.<br /><i>Le résumé compte 129 mots.<br /></i><o:p> <br /></o:p><b>La discussion</b><img align="left" alt="Zone de Texte: Ce sujet ne pose pas de difficultés particulières, comme du reste la plupart des sujets de discussion, car le texte qu’on vient de résumer l’éclaire sous un certain angle. Néanmoins, il faut éviter de recopier le texte, ou de le paraphraser. Ce qui est souvent le cas durant les examens du bac." height="87" hspace="12" src="file:///data/user/0/com.microsoft.office.word/files/temp/msohtmlclip/clip_image001.png" v:shapes="Zone_x0020_de_x0020_texte_x0020_1" vspace="5" width="598" /><b><br /></b><b><br /></b><b><br /></b><b><br /></b><b><br /></b></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><br /></b></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><br /></b></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b>Discutez</b> cette idée de Paul <b>Langevin</b> : « Le
développement de la Science […] est à tous les points de vue un facteur
essentiel de rapprochement entre les hommes. »<br /> Vous montrerez que le développement scientifique rapproche les
hommes, et dans une deuxième partie qu’il peut éloigner les hommes.<br /><o:p> </o:p></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p><br /></o:p><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Si aujourd’hui on
parle de monde globalisé, de village planétaire, on pense à la révolution dans le
domaine de la communication. A l'origine de cela, il y a les progrès des sciences
et techniques qui sont, selon Paul Langevin, « un facteur essentiel de
rapprochement entre les hommes. » Faut-il croire là que les progrès des
sciences et techniques sont un miracle pour unir les gens ? Nous verrons
dans un premier temps que le développement scientifique rapproche les hommes, et
dans une deuxième temps, nous montrerons en quoi il est facteur d’éloignement des
hommes.</div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p><br /></o:p></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p><br /></o:p><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Il faut admettre
que le développement scientifique rapproche les hommes. Les distances sont aujourd’hui
vaincues par les moyens rapides de communication. En effet, des inventions telles
que l’avion, le train, le bateau, permettent aux gens de voyager sans perdre de
temps et de se rencontrer un peu plus fréquemment. Du coup, la fréquence de se
connaître augmente, la connaissance de l’autre permet l’acceptation mutuelle,
et par conséquent le rapprochement. Cela explique que le tourisme soit l'un moteur
de développement de certains pays.<br /> <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Par ailleurs, une
invention comme l’Internet permet de communiquer facilement, et autrement. On
pense à l’appel vocal et vidéo ; mais aussi à la communication différée. Sans
moyen pour retrouver l’autre, l'on a recourt à l’Internet qui est moins coûteux, et de plus en plus accessible pour favoriser les rencontres. En gros, cet outil favorise des rencontres qui
n’auraient pu arriver avant leur avènement.</div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"> Il faut donc reconnaitre
que les inventions scientifiques ont révolutionné la communication dans ses divers
aspects. Reconnaissons aussi qu’elles ont altéré quelque part la nature de la
communication.</div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><br /><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Les inventions
scientifiques peuvent parfois altérer la communication et éloigner les hommes au
lieu de les rapprocher. Des outils comme la télévision, le cinéma et l’Internet sont devenus
des intermédiaires entre les individus de sorte qu'ils ne voient plus la nécessité
de se parler de vive voix, ce qui est une façon d’être là sans être là. Dès
fois, ces inventions de la science créent des cloisons, des écrans entre les hommes, et ils
ne se parlent plus souvent car scotchés devant leurs appareils.<br /> <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Avec la science,
l’homme manque de temps pour son voisin. Au travail, ils ne communiquent plus,
ou du moins, ils sont en conversation par téléphone avec celui qui est loin. La
communication devient ainsi de plus en artificielle. On note désormais donc une absence
totale de chaleur dans la communication entre les hommes, car les relations
sont froides, insensibles. Malgré les tentatives de compenser cette perte émotive
par des "emoticons" et autres "smileys", la conversation de vive voix est la seule véritable
pour les humains.</div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><br /><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>On le voit, au total, les inventions
scientifiques ont indéniablement fait évoluer les échangent en favorisant des rencontres
auparavant improbables. Mais, rien ne peut remplacer une communication en présentiel qui fait intervenir tout le corps, et ainsi rend vivante la conversation. Il s'agit
donc de pouvoir garder les bonnes vieilles habitudes tout en profitant des bienfaits
des progrès des sciences et techniques.<br /><o:p> <br /></o:p><o:p> <br /></o:p><o:p> </o:p></div>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t202" coordsize="21600,21600"
o:spt="202" path="m,l,21600r21600,l21600,xe">
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AAUABQBnAQAA0w4AAAAA
" fillcolor="white [3201]" strokecolor="#5b9bd5 [3208]" strokeweight="1pt">
<v:textbox>
<![if !mso]>
<table cellpadding=0 cellspacing=0 width="100%">
<tr>
<td><![endif]>
<div>
<p class=MsoNormal style='margin-bottom:0cm;text-align:justify;text-justify:
inter-ideograph'><b><i>Ce sujet ne pose pas de difficultés particulières,
comme du reste la plupart des sujets de discussion, car le texte qu’on
vient de résumer l’éclaire sous un certain angle. Néanmoins, il faut éviter
de recopier le texte, ou de le paraphraser. Ce qui est souvent le cas
durant les examens du bac. <o:p></o:p></i></b></p>
</div>
<![if !mso]></td>
</tr>
</table>
<![endif]></v:textbox>
<w:wrap type="square"/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><o:p></o:p></p>
<!--EndFragment-->Lireunlivreplaisirhttp://www.blogger.com/profile/09959043128475649407noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7416319805563504021.post-50943511696284324272023-06-16T08:27:00.004+00:002023-07-10T14:13:29.130+00:00Fables et illustrations<p><i><b>Nous montrons comment utiliser une fable pour illustrer dans une dissertation. Évidemment, il ne faut pas perdre de vue qu'un exemple trouve sa pertinence dans une argumentation. Nous reviendrons sur la pertinence et la cohérence dans un paragraphe.</b></i></p><p><br /></p><p>La fable poétique "La mort et le bûcheron" de Jean de La Fontaine met en relief notre attachement à la vie quelle que soit la souffrance que nous pourrions endurer. "Plutôt souffrir que mourir", telle est la morale énoncée à la fin du poème. Il nous invite ainsi à réfléchir sur notre condition humaine de mortel.</p><p><br /></p><p>On peut citer la moralité de la fable " Le Laboureur et ses Enfants " extrait de <u>Fables</u> de Jean de La Fontaine : "Le travail est un trésor". Par le recours au présent de vérité générale, le fabuliste donne à cette leçon une portée universelle, car il prône la valorisation de l'effort, donc le rejet de la paresse.</p><p><br /></p><p>"Le Savetier et le Financier" extrait de <u>Fables</u> est un poème de Jean de La Fontaine qui veut nous prouver que le bonheur ne se trouve pas dans la possession de la fortune. Le savetier, malgré son modeste revenu, chantait alors que le financier ne dormait pas, obnubilé par sa richesse.</p><p><br /></p><p>Ainsi, pour peindre l'injustice des puissants contre les faibles, Jean de La Fontaine débute ironiquement sa fable "Le Loup et l'Agneau" dans son recueil <u>Fables</u> ainsi : " La raison du plus fort est toujours la meilleure ". Il passe par le détour des animaux pour parodier la mauvaise foi des gens puissants.</p><p><br /></p>Lireunlivreplaisirhttp://www.blogger.com/profile/09959043128475649407noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7416319805563504021.post-30017925339847832802023-06-14T19:50:00.004+00:002023-06-14T22:27:51.709+00:00Dissertation : théâtre et réalité<p><b style="text-align: justify;"><u>Sujet</u></b><span style="text-align: justify;"> : Eugène Ionesco a déclaré que « le théâtre
est dans l’exagération extrême des sentiments, exagération qui disloque la
plate réalité quotidienne. »</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Dans un développement organisé,
vous examinera en quoi le théâtre est une transformation de la réalité, puis vous montrerez que le théâtre se veut une imitation rigoureuse de la
réalité.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><o:p><u> Voici une proposition d'introduction</u></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Le rapport entre l’art à la réalité
dans le théâtre est une question toujours intéressante. Déjà dans l’antiquité
grecque Aristote prétendait que le théâtre est mimésis. Le théâtre imite le
monde à travers la parole et l’action. Pourtant, au XXème siècle, l’écrivain Eugène
Ionesco a pu affirmer que « le théâtre est dans l’exagération extrême des
sentiments, exagération qui disloque la plate réalité quotidienne. »
Autrement dit, le théâtre est une transfiguration du réel. Mais, le dramaturge
ne réussit-il pas dès fois à suggérer la réalité ? Dans la suite de la
réflexion, on montrera comment effectivement le théâtre est souvent hors des
schémas du réel. Ensuite, on verra qu’il arrive que le théâtre soit une
tentative de description de la réalité.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Exercez-vous</b> : rédigez les parties du développement et la conclusion.</p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Pensez pour cela aux différentes manières de transformer une réalité : caricature, burlesque, grotesque, sublime, satire, autant de mots utiles pour aiguiser votre curiosité dans le sens de la résolution de la problématique posée.</p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Vous pouvez partir d'un exemple pour argumenter. Ainsi, la pièce d'Ionesco intitulée <u>La leçon</u> peut servir d'illustration, car le dramaturge s’amuse à dresser une caricature grotesque du cours d'un professeur. À travers celui, Ionesco fait la satire des personnages pédants et vaniteux, mais il dénonce aussi les fausses connaissances.</p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>NB</b>. Notons qu'une caricature est une sorte d'exagération propre au dessin. Il s'agit en littérature de peindre en grossissant les traits de caractères ou les traits physiques du personnage dans le but de le ridiculiser.</p>Lireunlivreplaisirhttp://www.blogger.com/profile/09959043128475649407noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7416319805563504021.post-74372725049895606522023-05-20T07:13:00.001+00:002023-05-20T07:13:32.092+00:00La narration : le rythme du récit<p><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Le </span><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">rythme
du récit</b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; text-align: justify;"> correspond à la différence entre le temps de la fiction et le
temps de la narration. Ainsi, le rythme peut être </span><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">accéléré</b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; text-align: justify;"> (</span><i style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">ellipse et sommaire</i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">)
ou au contraire </span><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">ralenti</b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; text-align: justify;"> (</span><i style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">scène, pause</i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">).</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><b>A</b>- Dans la </span><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">scène</b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"> le temps de la fiction et celui de la narration coïncident : le
lecteur suit le personnage en « temps réel ».</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">
</span><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><span style="background: lime; mso-highlight: lime;">BUT</span> </b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">: </span><i style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Elle
met l’accent sur le dialogue et donne au lecteur l’impression que tout se
déroule sous ses yeux.</i></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><b>B</b>- Une <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">pause</b>
permet de suspendre l’histoire pour les descriptions et commentaires du
narrateur. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: lime; mso-highlight: lime;">BUT</span> </b>: <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Son
but est de créer le suspense en retardant l’action.</i></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><b>C</b>- Une <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">ellipse</b>
passe sous silence des faits de l’histoire. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: lime; mso-highlight: lime;">BUT</span> </b>: <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Le sommaire produit un effet de surprise sur
le lecteur.</i></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><b>D</b>- Le <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">sommaire</b>,
c’est quand un évènement de l’histoire est résumé en quelques lignes. Le temps
de l’histoire est plus long que celui de la narration. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: lime; mso-highlight: lime;">BUT</span> </b>: <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Souligner par contraste un moment intense de
l'intrigue.</i></span></p>Lireunlivreplaisirhttp://www.blogger.com/profile/09959043128475649407noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7416319805563504021.post-63883926089414419852023-05-20T07:08:00.002+00:002023-05-20T07:08:32.222+00:00La narration : l’ordre du récit<p><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; text-align: justify;"><b>A</b>- Le narrateur raconte les évènements dans
l’ordre </span><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">chronologique</b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; text-align: justify;"> </span><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">où ils ont eu lieu</b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Exemple</span></b><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> : <i style="mso-bidi-font-style: normal;">« Il <u>se leva</u> du lit, <u>alla se
laver</u> <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">puis</b> <u>prit</u> son
petit-déjeuner.»</i><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="mso-tab-count: 2;"> </span>1<span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;">
</span>2<span style="mso-tab-count: 2;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>3<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Les actions soulignées ci-dessus se
succèdent dans cet ordre l'événement. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Mais le narrateur peut aussi faire des
<b><span style="color: #2b00fe;">retours en arrière</span></b>,
pour évoquer par exemple le passé d’un personnage. Dans un récit au passé,
c’est le <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">plus-que-parfait</b> qui est
utilisé pour marquer <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">l’antériorité</b>.
<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Exemple</span></b><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> : <i style="mso-bidi-font-style: normal;">« Il se leva du lit, alla se laver <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">puis</b> prit son petit-déjeuner. Il
ramassa le sac qu’il <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">avait acheté</b>
chez un antiquaire <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">deux mois
auparavant</span>. Il s’en alla sans même un au revoir.»<o:p></o:p></i></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><b>B</b>- Le narrateur peut raconter des évènements à
venir (on parle d'<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #2b00fe;">anticipation</span></b>). Dans un récit au passé,
les anticipations sont évoquées au <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">conditionnel</b>.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Exemple</span></b><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> : <i style="mso-bidi-font-style: normal;">« Il se leva du lit, alla se laver <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">puis</b> prit son petit-déjeuner. Il
ramassa le sac qu’il <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">avait acheté</b>
chez un antiquaire deux mois auparavant. </i></span><i style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 16px;">Il s’en alla sans même un au revoir.</i><i style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"> <b>Le
lendemain, on le lui volerait</b>.»</i></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">NB</span></u></b><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">. Des
indicateurs de temps (la veille, le lendemain, etc.) permettent généralement de
repérer les retours en arrière et les anticipations.<o:p></o:p></span></p>Lireunlivreplaisirhttp://www.blogger.com/profile/09959043128475649407noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7416319805563504021.post-73755857187378321042023-05-20T07:00:00.003+00:002023-05-20T07:00:49.318+00:00La narration : le statut du narrateur<p> <b style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt;">Qu’est-ce
qu’un narrateur ?</span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; text-align: justify;"> Un narrateur, c’est celui qui raconte l’histoire.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt;">Cette <span style="color: #800180;"><b>voix </b></span>qui
raconte l’histoire est à<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>distinguer de
l’auteur.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt;">On parle de statut du
narrateur, lorsqu’on identifie sa relation avec l’histoire.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt;"><b>A –</b> Il <span style="background: lime; mso-highlight: lime;">ne fait pas partie</span> de
l’histoire, il extérieur au récit.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Il
peut ou non intervenir d’une certaine façon. Il utilise la troisième personne
« il/elle » ;<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 16px;">NB.</b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 16px;"> Ici, le narrateur peut n'avoir que les attributs de témoin (ce qu'il sait de l'histoire est limité) ou les attributs d'un omniscient (il sait tout sur tout).</span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 16px;"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt;"><b>B –</b> Il <span style="background: lime; mso-highlight: lime;">fait partie de l’histoire</span>, il
est « narrateur-personnage ». Il utilise la première personne
« je/nous ».<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 16px;">NB.</b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 16px;"> Il y a "je" fictif, comme dans notre exemple; et le "je" autobiographique que nous rencontrons par exemple dans le roman de Camara Laye, </span><u style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 16px;">L'enfant noir</u><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 16px;">.</span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 16px;"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt;">Par
exemple :</span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">
Celui <span style="color: #800180;"><b>qui raconte l’histoire</b></span> dans le texte suivant, c’est Meursault un
personnage de l’histoire.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt;">« <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Je me</b> suis assoupi. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">J'</b>ai dormi pendant presque tout le
trajet. Et quand <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">je me</b> suis
réveillé,<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> j'</b>étais tassé contre un
militaire qui <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">m'</b>a souri…</span></i><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt;"> »<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> </i>Albert <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Camus</b>, <u>L’étranger</u><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><o:p></o:p></i></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt;">Le narrateur est
interne car il s’agit de <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Meursault</b>
qui raconte et utilise le <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">« je </b>».</span></p>Lireunlivreplaisirhttp://www.blogger.com/profile/09959043128475649407noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7416319805563504021.post-5394737954625167952023-05-16T19:20:00.003+00:002023-05-16T19:21:56.251+00:00Rédaction d'un paragraphe de commentaire<p> <b style="text-align: justify;"><span face="Arial, sans-serif" style="font-size: 9pt; line-height: 107%;">Souvenir de la nuit du 4</span></b></p>
<p style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><i><span face="Arial, sans-serif" style="font-size: 8pt;">Victor Hugo évoque un évènement précis de la vie
politique : la répression<br /></span></i></b><b><i><span face="Arial, sans-serif" style="font-size: 8pt;">sanglante d'une révolte populaire suite au coup d'Etat
de Napoléon Bonaparte lIII<br /></span></i></b><b><i><span face="Arial, sans-serif" style="font-size: 8pt;">le 2 décembre 1851. Un grand nombre d'enfants ont été
fusillé sous ses ordres.</span></i></b></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
</p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><i><span face="Arial, sans-serif" style="font-size: 8pt; line-height: 107%;"><br /></span></i></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: black; font-size: 9pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">L'enfant avait reçu deux balles dans la tête. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: black; font-size: 9pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">Le logis était propre, humble, paisible, honnête ; <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: black; font-size: 9pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">On voyait un rameau1 bénit sur un portrait. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: black; font-size: 9pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">Une vieille grand-mère était là qui pleurait.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: black; font-size: 9pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">Nous le déshabillions en silence. Sa bouche,<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: black; font-size: 9pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">Pâle, s'ouvrait ; la mort noyait son œil farouche2 ; <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: black; font-size: 9pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">Ses bras pendants semblaient demander des appuis. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: black; font-size: 9pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">Il avait dans sa poche une toupie3 en buis. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: black; font-size: 9pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">On pouvait mettre un doigt dans les trous de ses plaies. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: black; font-size: 9pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">Avez-vous vu saigner la mûre dans les haies ?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: black; font-size: 9pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">Son crâne était ouvert comme un bois qui se fend. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: black; font-size: 9pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">L'aïeule regarda déshabiller l'enfant, <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: black; font-size: 9pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">Disant : "Comme il est blanc ! approchez donc la lampe ! <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: black; font-size: 9pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">Dieu ! ses pauvres cheveux sont collés sur sa tempe !" <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: black; font-size: 9pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">Et quand ce fut fini, le prit sur ses genoux.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: black; font-size: 9pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">La nuit était lugubre ; on entendait des coups <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: black; font-size: 9pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">De fusil dans la rue où l'on en tuait d'autres. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: black; font-size: 9pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">- Il faut ensevelir l'enfant, dirent les nôtres. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: black; font-size: 9pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">Et l'on prit un drap blanc dans l'armoire en noyer. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: black; font-size: 9pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">L'aïeule cependant l'approchait du foyer, <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: black; font-size: 9pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">Comme pour réchauffer ses membres déjà roides4. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: black; font-size: 9pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">Hélas ! ce que la mort touche de ses mains froides <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: black; font-size: 9pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">Ne se réchauffe plus aux foyers d'ici-bas ! <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: black; font-size: 9pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: black; font-size: 9pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">Victor <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Hugo</b>, <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Les Châtiments</i>, Livre II, 1853. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: black; font-size: 9pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;"><o:p> </o:p></span></b><span face="Arial, sans-serif" style="font-size: 9pt;"> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: black; font-size: 9pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">Rédige un paragraphe de commentaire pour <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">montrer que le récit suscite
diverses émotions.</b><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: black; font-size: 9pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><br /></b></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span face="Arial, sans-serif" style="font-size: 9pt;"> A la lecture de ce poème, le lecteur est animé par deux sentiments
distincts : <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">la pitié </span>et
<span style="background: lime; mso-highlight: lime;">la colère</span>. <b>Au début</b>, il reçoit trop brutalement la
nouvelle de la mort d’un enfant par « deux balles ». Cela est
d’autant plus <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">inacceptable</span>
que le lieu où se trouve l’enfant évoque une atmosphère tranquille, en témoigne
l’énumération au vers 2. <b>De plus</b>, le
poète <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">semble refuser de croire</span>
à la mort de l’enfant, <b>car</b> le
portrait donne l’impression qu’il est vivant. On le voit dans les passages « sa
bouche… s’ouvrait », « son œil farouche », « ses bras…
semblaient demander des appuis », « réchauffer ses membres ». Le
jouet « une toupie » dans la « poche » de l’enfant rend la
scène encore plus <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">triste</span>.<b> Par ailleurs</b>, le caractère <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">pathétique</span> de la scène
est rendu par les exclamations de la vieille grand-mère ; « Comme il
est blanc ! », « Dieu ! », « Hélas ! ».
<b>Enfin</b>, la répétition de l’adjectif
« blanc » renforce cette idée d’innocence <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">attachée</span> à un enfant.<o:p></o:p></span></p><br /><p></p>Lireunlivreplaisirhttp://www.blogger.com/profile/09959043128475649407noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7416319805563504021.post-51719668487192767952023-05-01T18:58:00.004+00:002024-02-21T10:42:03.793+00:00Fiche 2 : roman divertissant<p> - La fiction permet de rêver,
s'évader</p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">- Le personnage exceptionnel invite le lecteur à cheminer avec lui, à vivre les aventures, éprouver des émotions fortes, etc.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">- Un univers féerique, fantaisiste, facétieux pour satisfaire la curiosité du lecteur <o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">- Une époque très lointaine ou
située dans l’avenir<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">- Il propose une ou des histoires
drôles pour l’amusement du lecteur<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">- Le lecteur s’éloigne des soucis
de sa vie<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">- Le roman plonge le lecteur dans
le suspense et aiguise sa curiosité<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;"><b><o:p> </o:p></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;"><b>Lexique</b> : s’évader, fuir,
s’échapper, se réfugier, éloigner de, voyager, rêver, songer, divertir, distraire,
imaginaire, fiction, dépayser, amuser, idéaliser, irréel, ailleurs, inconnu,
sublime, pittoresque, exotique, fantastique, facétieux, fabuleux, merveilleux, étrange,
bizarre, décoiffant, monstrueux, magique, illusion, suspens, curiosité,
incrédule<o:p></o:p></p>
<!--EndFragment-->Lireunlivreplaisirhttp://www.blogger.com/profile/09959043128475649407noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7416319805563504021.post-74006290805583636522023-05-01T18:56:00.001+00:002023-05-01T18:56:56.407+00:00Fiche 1 : roman documentaire<p><!--StartFragment-->
</p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">Le roman nous fait mieux connaître
le monde réel.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">- mieux connaître une période
historique, et donc l’époque dans laquelle nous vivons, puisque celle-ci
s’inscrit dans l’Histoire.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">- mieux comprendre le
fonctionnement de l’âme humaine.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">- Mieux se connaître soi-même,
connaître les autres<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">- fait découvrir des milieux
sociaux auxquels nous n’appartenons pas forcément.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">- Informer sur les mœurs d'une
société<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">- Le roman améliore la société<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;"><b>Lexique</b> : réalité, vérité,
quotidien, banal, trivial, commun, courant, social, comportement, attitude,
pratiques, problèmes, soucis, défauts, vices, travers, vertus, expérience, sentiments,
émotions, psychologie, observer, percevoir, montrer, examiner, exposer, dévoiler,
découvrir, éclairer, explorer<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;"><o:p> </o:p></p>
<!--EndFragment--><br /><p></p>Lireunlivreplaisirhttp://www.blogger.com/profile/09959043128475649407noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7416319805563504021.post-89170261506329340212023-04-19T19:23:00.003+00:002023-04-19T19:23:34.868+00:00Les personnages dans Le Cid de Pierre Corneille<p><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, sans-serif;">La relation des personnages dans Le Cid de Pierre Corneille</span></p><p><b><span style="background: white; color: #222222; font-family: "Helvetica",sans-serif;">Rodrigue</span></b><span style="background: white; color: #222222; font-family: Helvetica, sans-serif;"> :
Il est le fils de Don Diègue et l'amant de Chimène. </span>Il est en
quelque sorte le héros de la pièce.</p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p><p class="MsoNormal"><span style="background: white; color: #222222; font-family: "Helvetica",sans-serif;">Le <b>Comte de Gormas</b>,
ou <b>Don Gomès : </b>il est le père
de Chimène et le chef des armées. Par ailleurs, il est le rival de Don Diègue.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><b><span style="background: white; color: #222222; font-family: "Helvetica",sans-serif;">Don
Diègue</span></b><span style="background: white; color: #222222; font-family: "Helvetica",sans-serif;"> : Il est le père de Rodrigue. Vieillissant, il est un
des héros de Castille. C'est pourquoi le roi décide de le nommer précepteur de
son fils.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><b><span style="background: white; color: #222222; font-family: "Helvetica",sans-serif;">Chimène</span></b><span style="background: white; color: #222222; font-family: "Helvetica",sans-serif;"> :
elle est la fille du comte de Gormas et est amoureuse de Rodrigue qu'elle rêve
d'épouser.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><b><span style="background: white; color: #222222; font-family: "Helvetica",sans-serif;">Dona
Urraque</span></b><span style="background: white; color: #222222; font-family: "Helvetica",sans-serif;"> ou l'<b>Infante</b>
: elle est la fille du roi Don Fernand et elle est amoureuse de Rodrigue. Son seul
désir est de voir Rodrigue se séparer de Chimène. Seule sa gouvernante Léonor,
à qui elle confie tout, sait qu’elle est amoureuse de Rodrigue.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><b><span style="background: white; color: #222222; font-family: "Helvetica",sans-serif;">Don
Fernand</span></b><span style="background: white; color: #222222; font-family: "Helvetica",sans-serif;"> : Il est le roi de Castille et le père de l'Infante
Donna Urraque.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><b><span style="background: white; color: #222222; font-family: "Helvetica",sans-serif;">Don
Sanche</span></b><span style="background: white; color: #222222; font-family: "Helvetica",sans-serif;"> : il est gentilhomme amoureux de Chimène. Lorsque
Chimène et Rodrigue se séparent à cause de la vengeance, Don Sanche devient
l'amant de la Chimène et lui propose de venger son père en affrontant Rodrigue
en duel.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><b><span style="background: white; color: #222222; font-family: "Helvetica",sans-serif;">Elvire</span></b><span style="background: white; color: #222222; font-family: "Helvetica",sans-serif;"> :
elle est la gouvernante et la confidente
de Chimène. C’est grâce à elle que le public ou le lecteur découvre les pensées
et des sentiments de Chimène vis-à-vis de Rodrigue.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><b><span style="background: white; color: #222222; font-family: "Helvetica",sans-serif;">Léonor</span></b><span style="background: white; color: #222222; font-family: "Helvetica",sans-serif;"> :
elle est gouvernante de l'Infante Dona Urraque. Celle-ci lui avoue les
sentiments amoureux, pourtant interdits qu'elle éprouve pour Rodrigue. Léonor
joue donc le rôle de confidente de l'Infante.<o:p></o:p></span></p><p>
</p><p class="MsoNormal"><b><span style="background: white; color: #222222; font-family: "Helvetica",sans-serif;">Don
Arias</span></b><span style="background: white; color: #222222; font-family: "Helvetica",sans-serif;"> et <b>Don Alonse</b> :
ce sont des figurants dans la pièce, et ils sont deux gentilshommes qui assistent
tels des spectateurs de la pièce qui se joue devant leurs yeux. Ils
interviennent uniquement pour annoncer l'arrivée d'un personnage.<o:p></o:p></span></p><p><br /></p>Lireunlivreplaisirhttp://www.blogger.com/profile/09959043128475649407noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7416319805563504021.post-27959889663471904852023-03-24T00:21:00.003+00:002023-03-24T00:21:15.567+00:00Introduction de commentaire<p> <b style="text-align: center;"><u>Commentaire de texte</u> : introduction</b></p><div class="WordSection1">
<div class="WordSection1">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><b><span style="font-family: "Arial",sans-serif;">La poule aux œufs d'or<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><br /></p></div><p align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
</p><div class="WordSection2">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif;">L’Avarice perd tout en voulant tout gagner.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif;">Je ne veux pour le témoigner<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif;">Que celui dont la Poule, à ce que dit la Fable,<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif;">Pondait tous les jours un œuf d’or.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif;">Il crut que dans son corps elle avait un trésor.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif;">Il la <b>tua</b>, l’<b>ouvrit</b>, et <u>la</u> <b>trouva </b>semblable<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif;">À celles dont les œufs ne lui rapportaient rien,<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif;">S’étant lui-même ôté le plus beau de son bien.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif;">Belle leçon pour les gens chiches :<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif;">Pendant ces derniers temps, combien en a-t-on vus<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif;">Qui du soir au matin sont <u>pauvres</u> devenus<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif;">Pour vouloir trop tôt être riches ?</span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: 35.4pt;"><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span>Jean de </span><b style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: 35.4pt;">La Fontaine</b><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: 35.4pt;">, </span><i style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: 35.4pt;">Fables</i><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: 35.4pt;">, Livre V, 13, 1668.</span></p></div></div><div class="WordSection2"><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="text-indent: 35.4pt;"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif;"><span> </span>Au plan littéraire, le
XVIIème siècle est dominé par le classicisme. Ce courant dont le programme est « Plaire
et instruire » vise un enseignement. Des genres comme la fable sont
appropriés pour un tel programme. Aussi, Jean de La Fontaine publie en 1668 le recueil
<u>Fables</u> d’où est extraite la treizième fable du livre V « La Poule
aux œufs d'or ». Dans ce texte, l’auteur adopte un ton fantaisiste pour éveiller
son lecteur sur les risques auxquels s’expose une personne cupide. On s’intéressera
d’abord au récit merveilleux, et dans un deuxième temps, on montrera que cette
histoire sert à fustiger un vice commun des hommes.<o:p></o:p></span></p></div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 35.4pt;"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 35.4pt;"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 35.4pt;"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><br /></span></p>Lireunlivreplaisirhttp://www.blogger.com/profile/09959043128475649407noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7416319805563504021.post-58783705276253191422023-03-19T20:49:00.004+00:002023-03-20T18:53:41.659+00:00Introduire un texte pour commentaire<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">1. Comment situer un
texte ? </b>Pour situer un texte, on le replace dans son contexte et/ou dans
l’œuvre.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><i>Si on a lu l’œuvre, on replace l’extrait dans l’histoire narrée.</i></p>
<p class="MsoNormal"><i>Si on n’a pas lu l’œuvre ou on ne sait pas exactement où
l’extrait prend place, on se contentera d’un contexte pour l’œuvre ou pour le
texte ; par</i><i> le contexte historique, littéraire, la biographie, </i><i>le thème général ou traditionnel</i><i> etc.</i></p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><b>Exemple </b><i>:</i></p><p class="MsoNormal">Au XIXème siècle la justice engage souvent des poursuites
contre les hommes de lettres dont les écrits sont jugés immoraux. Charles
Baudelaire sera condamné pour son recueil de poésies <u>Les fleurs du mal</u> paru
en 1857.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">2. Comment présenter
le texte ?</b> On peut mentionner des informations fournies par le paratexte en
une ou deux phrases. On propose quelques modèles : <o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><b>Exemple
</b>: <o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">Charles Baudelaire est un poète symboliste qui publie en
1857 le recueil <u>Les Fleurs du Mal</u> d’où est extrait le poème « A une
passante ».<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">3. Comment formuler
l’idée générale ? ou problématique ? </b>Elle résumé en une ou deux phrases ce
que tout le texte tente de communiquer. On peut penser à énoncer le thème,
l’intention de l’auteur, le genre, le procédé dominant et/ou la tonalité du
texte. Pour la problématique, on formule une question.</p>
<p class="MsoNormal"><b><i>Exemple idée générale :</i> </b></p><p class="MsoNormal">Dans ce texte, le poète évoque une rencontre avec une femme inconnue
dont il brosse le portrait angoissant.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">4. Comment annoncer
un plan ? </b>On a le choix pour plusieurs formulations du type : <o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><b>Exemple </b>: <o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">Il s’agira tout d’abord d’étudier la mise en scène d’une
rencontre insolite puis nous analyserons l’angoisse du poète face à cette
beauté qui passe.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><br /></p>Lireunlivreplaisirhttp://www.blogger.com/profile/09959043128475649407noreply@blogger.com0